威廉的洋娃娃

 

• 作者： 夏洛特‧佐羅托
  譯者： 楊清芬
  出版社：遠流
  出版日期：1998/09/05

• 一、教學流程
  

  • 1.  教師請學生分享自己最喜歡的玩具？並且詢問學生對於男生喜歡洋娃娃有什麼看法？

  • 2.  教師播放繪本PPT，請學生輪流講述圖片內容及繪本文字。。

    3.  過程中教師引導學生思考以下問題

    (1)你覺得威廉的爸爸是個好爸爸嗎？為什麼？

    (2)威廉只是想要一個洋娃娃，為什麼威廉的哥哥和鄰居都嘲笑他？

    (3)你覺得玩具有性別之分嗎？

  • (4)如果你是威廉，你會讓別人知道你喜歡的玩具是洋娃娃嗎？

• 二、教學省思

1.  學生一開始普遍覺得男生玩洋娃娃是奇怪且噁心的，理由是洋娃娃是女生在玩的。

     當老師

提問換成女生玩槍、拳擊手套類的玩具，學生的反應也認為這些是男生的玩具。
      2.  學生普遍認為爸爸能買很多禮物送給威廉，威廉應該要開心並知足。但當老師舉例為學
            生自己希望的禮物被換成其他物品替代時，學生便能同理威廉心中的失落。
      3.  故事分享結束後，學生雖能理解應該尊重他人不同的喜好，但實際上仍然覺得男生玩洋
            娃娃這件事是奇怪的，並且仍有半數以上學生會因擔心被嘲笑而表達若自己是威廉的話
            並不敢讓其他人知道自己喜歡洋娃娃，待下節課活動後再予以澄清觀念。
      4.  每個班幾乎都有學生能以前一本繪本「你很特別」故事中的主旨來提醒同學不要太在意
        　他人的眼光，認為若威廉能像露西亞一樣無畏他人眼光，嘲笑也不是什麼大不了的事。

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