你很特別

一、教學流程

1.  教師請學生自由發表喜歡自己嗎？為什麼？不喜歡自己嗎？為什麼？

2.  老師播放「你很特別」ＰＰＴ封面頁，請學生說說看自己看見了什麼？

3.  教師請學生根據自己觀察到的事物，推測封面的場景應該在什麼地方？

4.  教師請學生根據圖文接力講述「你很特別」繪本故事。

5.  教師提問以下問題，並請學生討論：

    (1)   　你喜不喜歡微美克村互相貼貼紙的這個相處方式？為什麼？

    (2) 你覺得胖哥看起來心情如何？從哪裡看出來？

    (3) 你曾經有過像是被貼灰點貼紙的感覺嗎？分享你的感受

    (4) 灰點貼紙對他產生什麼影響？依萊說的話對胖哥有什麼影響？

    (5) 在你身邊有像依萊一樣的人嗎？你會不會在乎別人對你的評價或看法呢？

    (6) 你覺得現在的自己比較像是故事裡的哪個角色？為什麼？

二、教學省思

1.  部分學生在故事講述到一半時，已能理解故事主要意涵「不要過度在意他人評價」。

2.  透過圖片及文本的細節觀察，學生能發現故事中主角的情緒變化並提出具體證據佐證。

3.  大部分學生都相信家人如同伊萊般會無條件愛自己，更有部分學生提到同學、師長。

三、活動照片