我很特別

 一、教學流程

1.  教師播放動畫版「你很特別」影片。

2.  播放過程中，教師即時透過問題引導學生同理主角心境及推測劇情發展。

3.  教師提問以下問題，並請學生討論：

    (1)   　影片中擁有最多星星貼紙的人是鎮長，你覺得他是好人嗎？為什麼？

    (2) 既然大家都覺得他不是好人，那為何村民都給他星星貼紙呢？

    (3) 鎮長在作弄胖哥時不斷說「小心點～」「別滑倒囉」，那是真正的關心嗎？

    (4) 你覺得胖哥身上有那些優點值得我們學習？

    (5) 為什麼最後胖哥沒有出席灰點獎的頒獎典禮？

4. 教師引導學生理解：

　(1)    外人的評斷並不可靠，所以無需在意他人的負面評價也不用太執著於獲得他人的讚賞。

    (2)    有時候聽起來關心、善意的話語也可能是引誘你做錯事的毒藥。

    (3)    無論是對他人或自己，都要學會看見旁人所看不見的優點，然後去欣賞它。

5. 完成「我很特別」學習單，學會欣賞自己。

二、教學省思

1.  學生已能以同理心歸敲出主角的情緒反應，以及那些主角沒說出口心裡卻擔憂的事。

2.  學生能迅速找出他人及胖哥的優點，但對自己仍需花一些時間思考。

三、活動照片